الخميس، 19 يونيو 2025

L’impact culturel dans le processus d’enseignement apprentissage du français langue étrangère

L’impact culturel dans l’enseignement/apprentissage du FLE

Le monde d’aujourd’hui évolue à grande vitesse et les frontières culturelles s’effacent. Dans ce contexte de mondialisation, l’enseignement du français langue étrangère (FLE) devient un véritable défi éducatif et humain. Cette étude unique propose une exploration approfondie de l’impact des origines culturelles sur l’apprentissage du français en contexte interculturel.

Réalisée au sein de l'association Secours Catholique à Bordeaux, cette recherche universitaire met en lumière les obstacles et les opportunités pédagogiques liés à la diversité culturelle des apprenants. L’auteur y démontre que la culture de l’apprenant n’est pas un simple arrière-plan, mais un facteur déterminant dans la réussite ou l’échec de l’acquisition linguistique.

Pourquoi lire cette étude ?

Parce qu’elle combine rigueur académique et données concrètes issues du terrain. Ce mémoire s’adresse non seulement aux enseignants FLE, mais également aux formateurs, chercheurs, et toute personne impliquée dans l’éducation des publics multiculturels.

Grâce à une méthodologie précise (questionnaires, observation, expérimentation), vous découvrirez :

  • Comment la culture influence les comportements en classe de FLE
  • Les différences entre apprenants issus de pays francophones et non francophones
  • Des stratégies concrètes pour favoriser une pédagogie interculturelle efficace

Un outil pratique et inspirant

Cette étude ne se contente pas d’analyser : elle propose des solutions. Vous y trouverez des exemples de séquences pédagogiques, des analyses précises d’interactions en classe, et des pistes concrètes pour améliorer vos pratiques.

Le document s’impose comme une référence utile pour tous ceux qui veulent aller au-delà de la simple transmission linguistique et intégrer la dimension humaine et culturelle de l’enseignement.

📘 Télécharger l'étude complète sur Gumroad

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